শিক্ষার রূপান্তর: জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ এবং ভারতীয় জ্ঞানব্যবস্থার সমন্বিত প্রয়োগের বিশ্লেষণ
 
Suman Paloi
M.A. in Bengali
Belda College (Vidyasagar University)
Belda, Paschim Medinipur, West Bengal, India.
Email: paloisuman@gmail.com
 
 
Abstract: জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ (National Education Policy, 2020) ভারতের শিক্ষা ব্যবস্থায় এক যুগান্তকারী পরিবর্তনের সূচনা করেছে, যার লক্ষ্য হল শিক্ষাকে আরও নমনীয়, দক্ষতাভিত্তিক, ব্যবহারিক এবং আধুনিক বিশ্বমানের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ করে তোলা। এই নীতি ৫+৩+৩+৪ কাঠামোর মাধ্যমে শৈশব থেকে উচ্চ-মাধ্যমিক স্তর পর্যন্ত শিক্ষার পর্যায়গুলোকে পুনর্গঠিত করেছে এবং শিক্ষার্থীদের সার্বিক বিকাশকে অগ্রাধিকার দিয়েছে। এই নীতির একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান Indian Knowledge System (IKS) এর অন্তর্ভুক্তি, যা ভারতীয় ঐতিহ্য, প্রাচীন জ্ঞান, নৈতিক মূল্যবোধ ও অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষার সমন্বয় ঘটিয়ে আধুনিক শিক্ষাকে সমৃদ্ধ করতে চায়। IKS প্রয়োগের মাধ্যমে শিক্ষক প্রশিক্ষণ, গবেষণা, নৈতিক শিক্ষা, আচরণগত দক্ষতা, প্রকল্প ভিত্তিক শিক্ষা এবং ছাত্র-শিক্ষকের সম্পর্ক উন্নত করার উপর জোর দেওয়া হয়েছে। যদিও বাস্তবায়নে প্রশিক্ষণের অভাব, প্রযুক্তিগত বৈষম্য, গ্রাম-শহরের ব্যবধান এবং সম্পদের সীমাবদ্ধতার মতো বিভিন্ন বাধা রয়েছে, তবুও NCERT, NCTE সহ নানা সংস্থা এর প্রসারে কার্যকর ভূমিকা পালন করছে। সার্বিকভাবে, NEP 2020 আধুনিক শিক্ষা ও প্রাচীন ভারতীয় জ্ঞানের সুষম সমন্বয়ের মাধ্যমে একটি মানবিক, দক্ষ ও উদ্ভাবনী শিক্ষাব্যবস্থা প্রতিষ্ঠার লক্ষ্যে অগ্রসর হয়েছে।

Keywords: National Education Policy 2020 (NEP 2020), Indian Knowledge System (IKS), শিক্ষক প্রশিক্ষণ, শিক্ষাকাঠামো (৫+৩+৩+৪), নৈতিক ও দক্ষতাভিত্তিক শিক্ষা।